Как создать хорошую школу?

Создать школу очень сложно. Ее создает Бог через каких-то самых странных людей, которые вдруг проявляют желание, чтобы была эта самая школа. Вот она чудесным образом возникла, появились ученики, — и в этот момент она попадает под управление более ответственного человека.

В девяностые годы вообще никто не понимал, что такое православная школа. Стало можно создавать православные школы, но как их создавать, никакого алгоритма не было. Когда у вас маленькие дети, первоклассники, проще всего найти учительницу на пенсии и попросить ее преподавать. Вот уже один класс, второй класс сформировался, и дальше учредители школы начинают чесать себе затылок: «Да, вроде как не развалилось за год, держится — надо подумать, как это всё могло бы существовать в более серьезных рамках». 

Идет юридическая работа бумажная, параллельно — подбор кадров: уже не пенсионеров, а людей, которые могли бы долго работать с детьми. Потому что цикл обучения — в идеале 11 лет, и если глубокий пенсионер его начал, он может его и не закончить.

Когда я сам пришел в гимназию на должность директора, первая мысль была: «Надо всех поменять, всё сделать с нуля, как следует». А потом ты понимаешь: а как следует? На кого ты поменяешь, где найдешь людей и почему эти вдруг оказались плохие?

Оказывается, надо просто работать, менять атмосферу. Если тебе не нравится атмосфера, то это ты сам виноват! Первые пару лет ты можешь думать, что виноват кто-то другой, а потом уже понимаешь: для того ты тут и сидишь, чтобы строить атмосферу.

И так постепенно, шаг за шагом, клеточка за клеточкой что-то улучшается, ненужное уходит, нужное приходит. Причем понять, что нужное и что ненужное, не так-то легко.

На основе беседы из проекта «Лица Академии 3.0»